“心晴树”心理辅导站简介

“心晴树”心理辅导站成立于2016年5月11日，现隶属于计算机工程学院，主要通过开展多种形式的团体活动，如举办讲座、举办心理健康团体训练等，帮助学生普及心理健康知识，提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展。

“心晴树”心理辅导站始终坚持一个目标，针对两个阶段，强化三支队伍，依托四个平台，实现五个结合，帮助广大同学树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

坚持一个目标：

帮助大学生培养良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，使其具有较强的心理调适能力。具体来讲，就是帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平。

针对两个阶段：

抓好新生入学第一学年适应性教育和以后学年的专题教育“两个”阶段。新生入学第一学年为适应性教育阶段，通过丰富的团体活动培养学生的集体观念和归属感，避免学生因不适应新环境，无法融入班集体而产生情绪焦虑等心理问题。

之后的二三学年为专题教育阶段，主要针对学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等开展内容丰富、形式多样的主题教育活动。

强化三支队伍：

狠抓“心理辅导专业队伍”、“心理辅导育人队伍”和“心理帮扶学生队伍”三支队伍建设。“心理辅导专业队伍”主要指专兼职心理咨询师。目前，辅导站有心理咨询资质的指导老师共三人。下一步，我们将有计划地输送辅导员参加国家心理咨询师培训、参加各类心理学沙龙活动、团体辅导讲座等，提升辅导老师的专业水平。“心理辅导育人队伍”主要指各班的辅导员、班主任。辅导站定期为辅导员、班主任进行心理健康教育专题培训，使其充分认识到心理健康教育的重要性，帮助老师们运用心理学知识开展班主任工作。“心理帮扶学生队伍”指班级的心理委员、班干部。我们充分认识到了“朋辈”互助在大学生心理健康教育中的重要作用，每年组织面向学生团队的心理知识和技能培训。

依托四个平台：

充分发挥学校心理咨询室、学院心理辅导站、班级、宿舍各自的优势，形成自下而上、各有侧重、优势互补的有机整体。班级、宿舍作为学生生活的直接场所，更容易发现学生心理、行为的异常表现。同时，班级也是开展素质拓展、团体活动最理想的组织单元。我们鼓励开展以班级为单位的心理健康教育活动，充分调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性；“心晴树”心理辅导站作为学院层面的机构，起到了承上启下的作用。针对个别学生的困扰，进行专业评估，将已经出现心理问题的学生转介到学校心理咨询室；同时，心理辅导站充分发挥贴近学生的优势，组织开展学生喜闻乐见的活动。学校心理咨询室作为学院层面的专门机构，能够将更加权威的政策、更加专业的指导提供给系辅导站。

实现“五个结合：

实现”传统教育与新媒体教育相结合、课堂教育与课外活动相结合、朋辈互助与自我教育相结合、教育辅导与预防干预相结合、一般教育与个别辅导相结合，面向全体学生开展心理健康教育活动，不断创新心理健康教育活动形式，利用微信、网站等新媒介拓展心理健康教育途径，注重发挥学生主观能动性，积极营造良好的心理健康教育氛围。