受疫情影响，本学期以来，本学院所有班级均采用线上授课的方式开展教学，为保证在线教学质量，根据学校疫情防控的总体安排，依据教务部关于教学运行和教学诊改的总体部署要求，在学校教学督导的同时，计算机工程学院同步组织教学云督导，护航云课堂，围绕教学准备、教学秩序、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果等方面，扎实开展了教学督导听课评教工作，充分发挥了教学督导的引导、诊断、改进、激励功能，强化了在线教学过程监控和质量保障。现将本学院的线上教学督导经验做法分享如下，请大家批评指正。

一、工作目标

坚持以问题为导向，增强针对性和实效性，确保在线教学活动顺利开展，让学生切实感受到“离校不离教，离师不离学”，实现“稳教学、稳学情、抗疫情”的教学工作目标。

二、工作方法

（一）设立学院教学督导机构

（二）制订教学督导专项实施计划

  针对线上教学，学院特别制定了疫情防控期间在线教学3方面22条教学工作规范，落实一系列针对性的教学督导听课评教专项实施计划，教研实施计划等，多措并举、统筹协调在线教学督导任务，不断加强在线教学质量监控力度。

（三）教学督导实施方案

1.学院督导组随机听课评教

组织学院教学督导人员通过进入各类教学平台直接参与网络课堂的方式开展随机抽查听课评教，既关注教师授课、师生互动、学生到课率和学习效果等情况，也关注线上课程教学设计、教学形式和教学平台的运行情况。

2.督导反馈

不定时抽查督导，及时将督查情况汇总，形成“巡查通报”在学院群里公布，及时将听课反馈意见传递给教师，督促任课教师深化“三教”改革，确保教学质量。

3.教风、学风的同步督导

   任课教师和班级辅导员双管齐下，共同努力，确保在线效果。教师应该加强对课堂的掌控，及时关注学生签到率、 出勤率下滑的情况，有针对性的分析原因，及时和辅导员沟通，各辅导员要抽时间进课堂，抽检学生出勤率，确保学生按时到课。

同时组织教学督导员深入各班级线上主题班会课开展旁听，督查各专业各班级主题班会开展情况，了解在线教学期间的思想政治教育、学风建设、学生发展等情况，督促辅导员履职尽责，提升育人成效。

4.教师全员听评课活动

在本学期的线上教学中，要求本学院所有教师在本学期完成至少4次以上的授课互听互评，新进教师完成至少6次以上的听课，填写听评课记录表，并依托此项活动开展专项教研，在学院内部形成互相学习，交流经验、共同进步的良好教学氛围。

教研室老师集体线上听评课

5.针对学生的线上问卷调查

对20级学生的线上授课的64门课程，74位授课教师，进行了4789人次调查问卷；21级学生的线上授课的32门课程，70位授课教师，进行了4283人次调查问卷；通过调查问卷，从学生层面反馈教学问题，对线上教学中出现的问题进行了汇总，明确了整改措施。

6.依托“课堂革命”、“线上教学典型案例”开展教研活动

本学院高度重视这两项活动，把此项活动列为近期重点教研任务，各教研室多次开展专题教研活动，以共同学习优秀案例、集体研讨、优秀案例示范教学等多种形式开展，为进一步提高我院线上教学质量，提升课程建设的内涵等方面起到了积极地推动作用。

三、工作成效

截止第13周，学院督导组成员共实施在线教学听课评教500余人次，收集优秀典型案例9个，指出代表性的存在问题9项，提出改进建议13项。

根据收集的听课评教原始数据与相关学生反馈信息，学院教学督导组进行了信息梳理与数据分析，将学生考勤签到率与在线听课率、教师线上授课课程类型、教学平台选择与运行、优秀典型案例、在线教学存在问题和改进措施等内容，发布了3期《巡查通报》。

从在线教学督导的总体情况来看，学院线上教学整体运行情况良好，做到了“教师真在教、学生真在学”，达到了预期的教学要求和教学效果；任课教师能够做到提前到岗、备课充分、教学精神状态饱满、平台操作熟练；学生能够克服各种困难，做到按时到课、出勤率高，适应了在线学习；师生互动良好，课堂氛围融洽，教学秩序井然；督导员听课评教能够认真负责、敬业专业，做到全覆盖，管督管导，并为学校及教师了解在线教学效果、改进教学方法、提升教学质量提出了诸多切实可行的建议。

总体来讲，达到了达到了“线上教学求实效，云端督导促提升”的教学工作目的。

四、下一步工作计划

学院将继续以“督”促“教”，“问诊把脉”云课堂，认真谋划、精心组织在线教学工作，做好最后阶段教学工作：一是继续通过各种渠道收集学生反馈意见和建议，妥善处理学生诉求；二是继续强化线上教学督导和巡课，以应对常态化线上教学趋势；三是继续开展典型线上教学案例的学习，坚持教学赋能，提升教学质量。